Новости

Повышение профессиональных умений преподавателя посредством обучения через вебинары.

09 марта 2021 г., состоялся вебинар «Роль декора и знаковой символики в организации межличностного общения школьников», один из цикла вебинаров «Непрерывное художественное образование в новой системе воспитания обучающихся», в рамках проекта «Взаимообучение городов».
Тема вебинара раскрывает невербальные средства коммуникации и их роль в организации общения людей. Декор, знак и символ в нашей жизни.  Визуальные знаки как изобразительные формы коммуникации: обозначение – сообщение – общение. Роль декора в управлении человеком и обществом. Знаковая символика в организации предметно-пространственной среды школы и межличностного общения школьников.  Требования к образовательным результатам и их значение в воспитании и социализации учащихся.
Так что же заставляет сегодня педагога быть в поиске новых подходов? Решать задачи преподавания декоративно-прикладного искусства и дизайна на уроках изобразительного искусства? Какой он – современный ребенок? Чем отличается от своих предшественников? Родившись «с кнопкой на пальце», развиваясь в онлайн-среде, сегодняшний школьник привыкает воспринимать краткую и наглядную информацию, легко находя ее в потоке информации и концентрируя свое внимание на одном объекте в среднем на восемь секунд. Преподаватели замечают, что ученики начальных классов учатся с большим удовольствием и успехом, если в процессе обучения используются разнообразные технические средства (телефоны, планшеты).
Подросток 8 14 лет не представляет жизнь без социального взаимодействия в любом формате. Первое сентября, наступившее после продолжительного периода самоизоляции и вынужденного перехода на дистанционную форму обучения, подтвердило и усилило приверженность учащихся к активному социальному взаимодействию, в большей степени возникла потребность в живом общении с одноклассниками, друзьями и, конечно же, преподавателями.
– «Поддержка семьи, ее ценностей – это всегда обращение к будущему, к поколениям, которым предстоит жить в эпоху колоссальных технологических и общественных изменений, определять судьбу России в XXI веке. И чтобы уже сейчас они могли участвовать в создании этого будущего и в полной мере раскрыли свой потенциал, мы должны сформировать для них все условия, и прежде всего речь идет о том, чтобы каждый ребенок, где бы он ни жил, мог получить хорошее образование»: Эта цитата из выступления Президента РФ перед Федеральным Собранием 15 января 2020 года дает понимание того, какие ценности и задачи определяют стратегию развития системы воспитания, школьного воспитания в частности.
Создание условий для максимального раскрытия творческого потенциала каждого ребёнка нашей страны – вот первоочередная задача системной воспитательной деятельности дополнительного образования. Эти задачи успешно решаются в нашей школе на уроках декоративной композиции.
Только в единстве устремлений сообщества семьи и школы, представляемой преподавателями, классными руководителями, рождается чудо, именуемое индивидуальной траекторией развития творческого потенциала ребенка.

Автор статьи: Борисова Т. М.